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Knex 78640 - Education Intro to Structures Bridges Teachers Guide Manual

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NOTE : Demandez aux étudiants de porter les lunettes de sécurité lorsqu’ils testent leurs modèles.
Étapes
1. Demandez aux étudiants d’examiner
la façon dont leur pont est supporté
et de décider s’il s’agit d’un pont-
poutres, d’un pont à arches ou d’un
pont suspendu.
2. Demandez-leur de placer une charge sur le pont (chaussure, livre, poids…) et d’observer ce qui se produit
aux diverses parties du pont. Ils peuvent augmenter la charge pour continuer leurs observations. Ils devraient
identifier :
quelles sont les parties soumises
à la compression, la tension ou
au pliage;
quels sont les effets de l’augmentation de la charge sur les supports du pont;
quelle partie du modèle s’effondre en premier.
Demandez aux étudiants de dessiner dans leur Journal des esquisses de leurs ponts. Ces esquisses doivent être
étiquetées et les effets de leur charge doivent être indiqués. Ils pourraient, par exemple, identifier les parties qui
plient ou qui ont changé de position.
3.
Demandez aux étudiants d’appliquer leurs observations
sur le modèle aux schémas des trois types de ponts
dessinés au tableau. Demandez-leur de suggérez à
quels endroits les forces sont au travail sur chacun
des ponts. Dessinez les flèches de forces selon les
suggestions des étudiants.
NOTE : Les flèches peuvent être utilisées sur les schémas de ponts pour montrer les directions dans lesquelles les forces
sont appliquées et transférées le long de la structure du pont. La plupart des sites internet que vous avez pu observer
précédemment utilisent les flèches pour les mêmes raisons. Vous pouvez utiliser des couleurs différentes pour chaque
force en action.
4. Discutez ensemble des différents types de CHARGES qu’un pont peut supporter.
(a) Inscrivez les réponses des étudiants au tableau.
(b) Aidez les étudiants à reconnaître les principales catégories de charges :
Poids mort : le poids des matériaux utilisés pour construire le pont. Pour la plupart des ponts, la charge
la plus lourde pouvant être supportée par un pont est son propre poids.
Charge variable : le poids de la circulation sur le pont.
La plupart auront construit un pont-poutres.
Les étudiants peuvent être plus à l’aise d’utiliser des termes
comme plier, pousser l’un contre l’autre, écarter, etc. Acceptez
ces mots, mais apprenez-leur les termes plus techniques.
Pour des étudiants plus jeunes, concentrez-vous
seulement sur le pont-poutres.
Légende :
Une flèche assez épaisse pointant vers le bas représente la charge.
Les flèches le long des poutres, câbles ou arches représentent les tensions et les compressions.
Les flèches devant les aboutements et les piliers représentent le transfert de poids vers le sol.
Par exemple : toutes les flèches sur une arche indiquent la compression alors que la plupart des
flèches sur une poutre triangulée ou une poutre représentent une combinaison de compression et de
tension.
LES PONTS
INTRODUCTION AUX STRUCTURES
Education
®
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Knex 78640 - Education Intro to Structures Bridges Teachers Guide Instructions - English - 83 pages

Knex 78640 - Education Intro to Structures Bridges Teachers Guide Instructions - German - 94 pages

Knex 78640 - Education Intro to Structures Bridges Teachers Guide Instructions - Dutch - 81 pages


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