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Bitten Sie die Schüler nachzudenken, wo
sie geneigte Ebenen (Rampen) gesehen
haben, die helfen, eine Person oder ein
Objekt in eine höher gelegene Position zu
bringen.
Vielleicht gibt es in ihrer Schule eine Rampe für Rollstuhlfahrer oder eine Laderampe. Wenn möglich gehen Sie mit
den Schülern vor Ort und lassen sie die Rampe erforschen. Sie sollten die Steile der Rampe beachten; Gründe für den
Einsatz der Rampe an dieser Stelle nennen; sie sollen verstehen, dass sie der Weg über die Rampe an den gleichen
Platz bringt wie der direkte Weg vertikal nach oben. Rampen machen es einfacher, an diesen Platz zu gelangen.
Die Schüler können nun auch die Bibliothek oder das Internet nützen und mehr über die Einsatzmöglichkeiten von
Rampen erfahren. (Beispiele für englische Seiten: Macaulay, D. The Way Things Work. Oder besuch http://www.
professorbeaker.com/plane_fact.html)
Rampen für Rollstuhlfahrer; Laderampen an einem LKW;
Rampen zwischen den Stockwerken in einem Einkaufzentrum
oder einem Sportstadium.
Aufgabe aus dem Bau-Set
Verteilen Sie ein K’NEX Räder & Achsen und geneigte Ebenen Bau-Set an jede Gruppe.
Bitten Sie die Schüler, auf Seite 9, 10 & 11 der Bauanleitung zu blättern und die Modelle STEILE RAMPE und
LANGE RAMPE zu bauen. Ein Schüler sollte die steile Rampe bauen, der andere die lange Rampe.
Tipp für Schritt7 bei der langen Rampe: Schiebe den ersten Teil der Rampe über die gelben Verbinder, und gleite
dann in die weiße Verbindungsplatte am Ende des ersten Abschnitts der Rampe. Schiebe anschließend den
zweiten Abschnitt der Rampe über die gelben Verbinder bis an die weiße Verbindungsplatte. Schiebe es über die
Verbindungsplatte und schließe die Lücke und die ganze Länge der Rampe ist fertiggestellt.
HINWEIS: Stellen Sie sicher, dass bei beiden Rampen das untere Ende der schwarzen Plastikrampe den Tisch
berührt. Mit beiden Rampen kann ein Objekt über die gleiche vertikale Strecke bewegt werden, um dies zu
gewährleisten, ist die korrekte Positionierung der Stützvorrichtung ausschlaggebend.
Aufgabe: Wie kann eine geneigte Ebene die Arbeit erleichtern?
Die Schüler werden die geneigte Ebene kennenlernen, indem sie verschiedene Objekte über die STEILE RAMPE und
LANGE RAMPE ziehen. Erinnern Sie daran, dass der Zweck einer geneigten Ebene (Rampe) in der Arbeitserleichterung
liegt. Dies wird durch Reduzieren der für das Bewegen des Objektes benötigen Kraft erzielt.
Schritte
1. (a) Messe die Höhe der beiden Rampen und die Länge der jeweiligen geneigten Seite. Was stellt ihr fest?
(b) Zeichnet Diagramme der beiden
Rampen in die Schulhefte und gebt
auch die entsprechenden Maße an.
2. (a) Geben Sie jeder Gruppe 3 Münzrollen (oder andere Gewichte) und ein 10-15cm langes Gummiband.
(ACHTUNG: Bevor sie die Gummibänder austeilen, weisen sie bitte noch einmal darauf hin, dass die
Überdehnung der Bänder zu einem Rückschnalzen führen kann; die Schüler müssen im Umgang mit den
Bändern vorsichtig sein. Siehe auch die Sicherheitshinweise am Anfang des Lehrbuches.)
(b) Bindet die Gummibänder an die Gewichte, achtet darauf, dass ein Stück übrig bleibt, an dem es gehalten werden
kann. Ein Mitglied der Gruppe sollte nun das Ende des Gummibandes halten und das Gewicht vertikal nach oben
ziehen, bis zum oberen Ende der Rampe. Haltet fest, wie es sich anfühlt, das Gewicht zu heben.
Die Schüler sollten erkennen, dass die vertikale Höhe beider
Rampen gleich ist, aber die Länge der geneigten Ebene einmal
länger und einmal kürzer ist.
EINFÜHRUNG EINFACHE MASCHINENNES
RÄDER & ACHSEN und GENEIGTE EBENEN
Education
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