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Vérification du Journal
4
Mesures des longueurs et hauteurs des rampes et schémas des modèles.
4
Mesures de l’élastique (3).
4
Explications des avantages d’une inclinaison graduelle dans les plans inclinés.
4
Liste d’exemples des plans inclinés et description de leur façon de faciliter un travail.
Mise en application (suite)
Demandez aux étudiants de
compléter la phrase suivante
décrivant l’effort nécessaire pour
déplacer un objet grâce au plan
incliné :
Les phrases complétées devraient
être inscrites dans leur Journal.
Pour aller plus loin
1. (a) Déterminez la véritable quantité d’effort nécessaire pour soulever la charge en utilisant un dynamomètre.
Attachez le dynamomètre au poids et refaites les expériences de l’étape 2.
(b) Dans cette activité, le poids et la surface inclinée sont lisses. Pensez à l’effet que la friction peut avoir sur
l’utilisation du plan incliné.
(c) Un objet rugueux déplacé sur une surface inclinée rugueuse nécessite-t-il plus ou moins de force pour être
déplacé jusqu’en haut?
(d) Est la même chose pour un objet rugueux déplacé sur une surface inclinée lisse?
(e) En installant des roues sur l’objet, faciliterait-on le travail, oui ou non? Et pourquoi?
(f) Faites quelques expériences pour déterminer comment la friction peut affecter le mouvement sur un plan
incliné. Par exemple, recouvrez les rampes d’une serviette-éponge ou un tissu similaire. Essayez de tirer un
véhicule à roue le long de la pente. Discutez de vos observations.
2. Demandez aux étudiants de calculer et de comparer l’effet mécanique de chacune des rampes. Ils doivent
utiliser cette formule :
Plus la pente est du plan incliné est forte…
plus l’effort nécessaire pour déplacer un objet sur la pente est
grand.
= Effet mécanique (EM)
Longueur de la pente (LP)
Hauteur de la pente (HP)
GUIDE DE I’ENSEIGNANT
LES MACHINES SIMPLE
Education
®
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