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4. Die Tierschule
Eine tierische Reportage
Legen Sie alle Holzfiguren und die Buchstaben auf den Tisch.
Lesen Sie die Reportage vor. Nachdem der gesuchte Begriff (fett gedruckt)
ausgesprochen wurde, eine kleine Pause einlegen.
„Meine Damen und Herren, liebe Kinder, heute melde ich mich aus der
Tierschule Fellchen. Dort soll ein Tintenfisch nicht etwa nur mit einem Ball,
sondern gleich mit fünf Bällen auf einmal spielen können. Das ist uns eine
Reportage wert. Und deshalb bin ich heute Morgen pünktlich zum Schulbeginn
in die Klasse gegangen, habe mich in die hinterste Reihe gesetzt, das Mikrofon
aus dem Schulranzen ausgepackt – und warte nun, was passiert.
Noch haben wir keine Klingel gehört, also laufen alle durcheinander. Manche
Tiere lutschen an einem Lolli, eines frisst sogar ein Brötchen. Das ist so dick
belegt mit einer Käsescheibe, dass ich richtig Hunger bekomme. Dann endlich
betritt die Lehrerin das Klassenzimmer und alle stehen auf. Nur eine
Schüler/in ist sitzen geblieben, ausgerechnet der Tintenfisch. Na ja, der
braucht auch etwas länger, um sich mit all seinen Beinen zu erheben.
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Die Lehrerin begrüßt die Tierkinder und geht zur Tafel. „Nun passt mal alle
schön auf, wir wollen heute ein paar Buchstaben kennen lernen. Und du, Felix,
legst jetzt erst einmal deine Schultüte weg. Da bekommt die kleine Robbe
einen roten Kopf und schämt sich. Max, der Affe, brüllt das Tierkind vor ihm
an: „Nun setz dich endlich, ich kann ja gar nichts sehen!” Da dreht sich das
Kind zu ihm um, schaut beleidigt und meint: „Ich sitze doch!” Es ist nämlich
Trine, die Giraffe, und die hat nun mal einen langen Hals.
Jetzt malt die Lehrerin mit der Kreide ein B auf die Tafel und fragt: „Wer von
uns hat denn einen Namen, der mit diesem Buchstaben anfängt?” „Der Bär”,
schreit das Kamel. „Ja, stimmt, aber du brauchst doch nicht so zu schreien”,
zwitschert der Spatz. „Und gibt es in diesem Raum noch etwas, das mit dem
gleichen Buchstaben beginnt?” „Das Buch da auf dem Tisch”, ruft der Igel.
„Sehr gut, richtig!”, lobt die Lehrerin, wischt den Buchstaben mit dem
Schwamm weg und schreibt ein P auf die Tafel. „Jetzt suchen wir einen
Gegenstand, den Sportlehrer Schnellinger oft benutzt. „Ich weiß es”, murmelt
Rüssi, der kleine Elefant, bedächtig. Pause, alle warten. „Nun sag es endlich!”,
fordert der Uhu genervt. „Na, ist doch klar”, trompetet Rüssi, „seine Pfeife.“
„Prima”, meint die Lehrerin, schaut auf ihre Uhr und beendet den Unterricht.
„Genug für heute. Schaut, dass ihr pünktlich den Bus erwischt, der euch nach
Hause bringt. Bis morgen!” Und ich, meine Damen und Herren, liebe Kinder,
schließe die Reportage hiermit, laufe rasch zum Tintenfisch und bitte ihn, mir
seinen Trick mit den fünf Bällen zu zeigen. Der runzelt die Stirn und antwortet
schlicht und einfach: „Keine Lust!” Das hat man nun davon.
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