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N e p a s l a v e r à s e c
N e t t o y e r r é g u l i è r e m e n t l e s p a r t i e s e n p l a s t i q u e a v e c u n c h i ff o n
h u m i d e . N e p a s u t i l i s e r d e s o l v a n t s o u d e p r o d u i t s a b r a si f s . E s -
s u y e r l e s p a r t i e s e n m é t a l si e l l e s s o n t m o u i l l é e s , p o u r e m p ê c h e r
t out e f or m a t i on de r ou i l le .
E NTR E TI E N
En c a s d e b e s o i n , l u b r i fi e r l e s p a r t i e s m o b i l e s a v e c d e l ’ h u i l e
s è c h e d e si l i c o n e . C o n t r ô l e r r é g u l i è r e m e n t l ’ é t at d ’ u s u r e d e s
r o u e s , e t l e s t e n i r à l ’ a b r i d e l a p o u s si è r e e t d u s a b l e . V é r i fi e r
q u e t o u t e s l e s p a r t i e s e n p l a s t i q u e q u i c o u l i s s e n t s u r l e s t u b e s
e n m é t a l s o n t d é p o u r v u e s d e p o u s si è r e , s a l e t é e t s a b l e , a fi n
d ’ é v i t e r q u e d e s f r o t t e m e n t s n u i s e n t a u b o n f o n c t i o n n e m e n t
d e l a p o u s s e t t e . R a n g e r l a p o u s s e t t e d a n s u n e n d r o i t s e c .
O U V E R T U R E E T P R E M I E R M O N T A G E
1 . O u v r i r c o m p l è t e m e n t l e c h â s si s d e l a p o u s s e t t e (F i g . 1 A - 1 B )
j u s q u’ à en t en dr e l e d é c l i c d ’ o u v er t ur e c o mp l è t e .
2 . I n t r o d u i r e l e s c h e v i l l e s d e s r o u e s a v a n t d a n s l e s l o g e m e n t s
d u c h â s si s p r é v u s à c e t e ff e t (F i g . 2 ) . R é p é t e r l ’ o p é r at i o n p o u r
l ’ a u t r e ro u e av a n t .
A V E R T I S S E M E N T : a v a n t l ’ u t i l i s at i o n , s ’ a s s u r e r q u e l e s r o u e s s o n t
c o r r e c t e m e n t fi x é e s e n l e s t i r a n t v e r s l e b a s .
3 . P o u r m o n t e r c h a q u e r o u e s u r l ’ a x e a r r i è r e , i n s é r e r d a n s l ’ o r d r e ,
v o i r F i g . 3 :
• r o u e (A )
• r o n d e l l e ( B )
• g o u p i l l e ( C )
• b o u c h o n (D )
V e i l le r à i n t r o d u i r e l a gou pi l le de fixa t i on c om m e l ’ i l l u s t r e
l a g u r e : l e c ô t é d r o i t d o i t ê t r e i n t r o d u i t d a n s l e t r o u d e l a
c h e v i l l e . R é p é t e r c e t t e o p é r at i o n p o u r l ’ a u t r e r o u e e n s u i v a n t
l a m ê m e s é q u e n c e .
4 . I n t r o d u i r e l ’ a x e a r r i è r e a v e c l e s r o u e s m o n t é e s d a n s l e s l o g e -
m e n t s d u c h â s si s p r é v u s à c e t e ff e t j u s q u ’ à e n t e n d r e l e d é c l i c
d ’ e n c l e n c h e m e n t (F i g . 4 ) .
A V E R T I S S E M E N T : a v a n t l ’ u t i l i s at i o n , s ’ a s s u r e r q u e l e s r o u e s e t
l ’ a x e a r r i è r e s o n t c o r r e c t e m e n t fi x é s .
5 . P o u r c o m p l é t e r l e m o n t a g e , i l f a u t a c c r o c h e r l a p l at e f o r m e
à l ’ a x e a r r i è r e (F i g . 5 A - 5 B ) . Un e f o i s c e t t e o p é r at i o n t e r m i n é e ,
l a p l at e f o r m e d e v r a ê t r e i n s t a l l é e c o m m e d a n s l a F i g u r e 5 C .
6 . P o u r fi x e r l a c a p o t e , a c c r o c h e r l e s c l i p s e n p l a s t i q u e a u x
t u b e s d u c h â s si s e n f a i s a n t c o ï n c i d e r l e s t r o u s d e s c l i p s a v e c
l e s c h e v i l l e s p r é s e n t e s s u r l e s t u b e s (F i g . 6 A - 6 B ) . P o u r e n l e v e r
l a c a p o t e , i l s u ffi t d e f a i r e t o u r n e r l e s c l i p s d ’ a c c r o c h a g e v e r s
l ’ e x t é r i e u r (F i g . 6 C ) .
7 . I n t r o d u i r e l ’ a r c e a u d e s é c u r i t é / p l at e a u e n f a n t d a n s l e u r s
l o g em en t s j u s q u’ à en t en dr e l e d é c l i c d ’ en c l en c h em en t ( F i g .
7 A ) . P o u r e n l e v e r l ’ a r c e a u d e s é c u r i t é / p l at e a u e n f a n t , i l s u t
d ’ a p p u y e r s u r l e s d e u x b o u t o n s l at é r a u x e t d e t i r e r v e r s s o i
(F i g . 7 B ) .
A V E R T I S S E M E N T : l ’ a r c e a u d e s é c u r i t é / p l at e a u e n f a n t n e d o i t
p a s ê t r e u t i l i s é p o u r s o u l e v e r l e p r o d u i t a v e c l ’ e n f a n t à l ’ i n t é r i e u r .
H AR N AI S D E S É C U R I T É
L a p o u s s e t t e p r é s e n t e a u n i v e a u d e l ’ a s si s e a v a n t u n s y s t è m e d e
r e t e n u e à 5 p o i n t s d ’ a n c r a g e c o n s t i t u é d e d e u x c o u v r e - h a r n a i s ,
u n e c e i n t u r e a b d o m i n a l e e t u n e n t r e j a m b e a v e c u n e b o u c l e ,
t a n d i s q u e l ’ a s si s e a r r i è r e e s t m u n i e d ’ u n s y s t è m e d e r e t e n u e à 3
p o i n t s c o m p o s é d ’ u n e c e i n t u r e a b d o m i n a l e e t d ’ u n e n t r e j a m b e
a v e c u n e b ouc le .
8 . V é r i fi e r q u e l e s é p a u l i è r e s s e t r o u v e n t à l a h a u t e u r i d é a l e
p o u r l ’ e n f a n t . S i c e n ’ e s t p a s l e c a s , r é g l e r l e u r h a u t e u r ( fi g . 8 ) .
9 . A p r è s a v o i r i n s t a l l é l ’ e n f a n t d a n s l ’ a s si s e a v a n t , e n fi l e r l e s 2
c r a n s d a n s l a b o u c l e (F i g . 9 A ) e t r é g l e r , si n é c e s s a i r e , l a l a r g e u r
d e l a c e i n t u r e a b d o m i n a l e e n a g i s s a n t s u r l e s b o u t o n s e x t é -
r i e u r s d e l a b o u c l e . P o u r d é c r o c h e r l a c e i n t u r e a b d o m i n a l e ,
a p p u y e r s u r l e b o u t o n c e n t r a l (F i g . 9 B ) .
1 0 . A p r è s a v o i r i n s t a l l é l ’ e n f a n t d a n s l ’ a s si s e a r r i è r e , r é g l e r l a
ceinture ab domin ale en ag issant sur l es bo utons ex tér ieur s
de la b oucl e (Fig. 1 0A). Pour dé croch er la ceinture ab dom inale,
appu yer sur le b outo n central (Fi g. 1 0B).
A VERT ISSEMENT : p our gar antir la s écur ité de votre e nfant , il est
indispensable d’utiliser simultanément l’en trejambe, la c einture
abd ominal e et le har nais de s écur ité.
A VERT ISSEMENT : aprè s avoir ôté les ceintures d e sécu rité (p ar
exemp le, po ur le lava ge), vérifier qu e les ceinture s sont ra s-
semb lée s correc tem ent en util isant les p oint s d’ancra ge. Les
sangles doive nt êtr e de nouv eau r églées.
RÉGLA GE DU DOSSIER
1 1 . Le dossi er pe ut être ré glé au m oyen du lev ier sit ué à l’arri ère,
sur deu x posi tions : p our in cliner l e dossie r , il fau t tirer le
levi er vers l e haut et p ouss er le do ssier en ar rière (Fi g. 1 1 ).
Vice -ve rsa , pou r relever l e dossie r , il fau t soul ever le l evie r
et po usser l e dossier e n avant.
A VERT ISSEMENT : Le p oids de l ’enfant p eut rend re ces opé ratio ns
plus diffi ciles à a ccomplir.
FREINS ARRIÈRE
Les roue s arri ère sont é quip ées d e freins ju melé s qui pe rmet tent
de tr availle r simulta néme nt sur les deu x roue s arri ère, en inter-
venant sur une seule pédale.
1 2. Pour frein er la po usset te, app uyer ve rs le b as sur l’une
des deu x p éda les situ ées à côté des rou es a rriè re, comm e
l’illus tre la Fig ure 1 2.
1 3. Pour dé blo quer l e sys tème d e freins , pouss er vers l e haut
l’une des deu x péd ales situ ées à côté d es roues arr ière,
comme l ’illus tre la Figure 1 3.
CA POTE AVEC F ILE T PARE-SO LE IL
A VERT ISSEMENT : L ’opérat ion de fi xatio n de la cap ote doi t être
eec tu ée des d eux côtés de la p ousset te. V érie r q ue la cap ote
est cor rec teme nt fixée (voir p oint 6).
1 4. Pour ouv rir la c apote, po usser l ’arceau avant vers l’avant
(F ig . 14).
1 5. Pou r une plus g rand e protec tio n contre les r ayons du s oleil,
il est p ossib le d’augm enter la sur fa ce en tissu de la c apote
en étenda nt les aile t tes et le se c teur centra l en tissu repli és
sous la c apote (Fi g. 1 5A- 1 5B) .
PLIAGE D E L A POU SSE TT E
A VERT ISSEMENT : Effe c tuer cet te op érat ion en veil lant à ce que les
enfa nts so ient suffisa mment él oign és. Lor s de ces ph ases, s ’assurer
que le s par ti es mob iles d e la pous set te n’entrent pas en conta ct
avec l’enf ant. Avant le p liage, s’assurer que l e panie r por te - obj ets
est v ide et q ue la cap ote es t ferm ée.
La p ousse t te est muni e d’une comma nde d e ferme ture à uti liser
d’une seule main.
1 6 . Pour pli er la po usset te, accéd er au dispo sitif d e pliag e (Fig.
1 6A), déplacer le cu rseu r « A » vers l’ex térie ur et soul ever en
mêm e temps le tub e (Fig.1 6B).
1 7 . Une fo is plié e, la pous set te res te debo ut toute se ule (Fig . 1 7 ).
COMM E NT EN LE VE R / RE ME T TR E LA H OUSS E DE L A
POUSSETTE
1 8. Pou r dého usser l ’assise avant, il f aut ab aisser comp lètem ent
le dossi er en ac ti onnant le l evie r et en le p ouss ant en avant
(Fig. 1 8A), dé gag er les trois ail et tes latérale s e n p last ique ( côté
gauch e e t côté droit) de la st ruc tu re du do ssier (Fig. 18B)
et enle ver la hous se par l e bo rd supér ieur du do ssier (Fig .
1 8 C). Dé croch er les b outons à p ression si tués s ous l’assise et
enleve r le tissu de l ’assise (Fig. 1 8D). Enlever ensuite le h arnais
de sé curi té en le fais ant pass er par l es fentes pré sentes sur
le dossi er et sur l ’assise (Fig. 1 8E- 18F- 18G) .
1 9. Pour en lever le t issu de l’assise ar rière, il f aut f aire pass er
les ceinture s abd ominal es et l’entrejamb e dans l es fentes
comme in diqué d ans les Fig ures 1 9A et 1 9 B.
Pour remet t re la houss e de la p ousse t te, répéter le s opé ratio ns
déc rites ci - dessus mais da ns le sens i nverse, réass emble r le
harna is de sé curité en l e fais ant pass er par l es fentes en tis su.
ACCROC HAGE DU S IÈ GE -AUTO CH ICCO K EY FI T
Le sièg e- auto CHICC O KE Y FIT pe ut être ins tall é sur la po usset te.
A VERT ISSEMENT : l e sièg e-a uto CHICC O KE Y FIT ne p eut être
inst allé que d ans la po sition f ace au x parent s.
20. Pour ins tall er le siè ge -auto CHI CC O K EY FIT su r la pous set te,
il faut enlever l’ arceau d e sécu rité / plateau enfant et abaiss er
compl ètement le d ossier (Fi g. 20A). P ositio nner l e sièg e-a uto
comme in diqué d ans la Figure 20 B jusqu’à enten dre le
double déclic d’e nclenchemen t.
A VERTISSEMENT : S ’assurer que l’enclenchement a bien eu lieu
en tira nt le siè ge -auto vers l e haut .
2 1 . Pour e nlever l e sièg e- auto du châssis d e la pous set te, il
fau t ac tion ner le l evier si tué sur l e sièg e- auto et sou lever
ce derni er (Fig. 21 ).
PLA TEFORME ARRIÈRE
Sur la po usset te, à l’arri ère, se trou ve une p lateform e po ur le
transp or t d ’un secon d enfant de bout, utili sable uniquemen t
si l’assise arr ière es t compl ètement rel evée.
22. Pour rel ever l’assise, il suffit d e la tourn er vers l e haut (Fi g. 22).
A VERT ISSEMENT : qua nd on p ousse l a pous set te, ne pas p er-
met tre à l ’enfant situ é sur la platefo rme d e se tour ner ver s
l’arrière. N e pas laiss er l’enfa nt se tenir de bou t sur le siè ge. Pour
éviter to ute chute, l’enfant d oit tenir l es po igné es et gard er les
deu x pie ds sur la platefo rme (Fi g. 22A-22B ).
HABILLA G E-PLUIE
23. Fi xer l’h abilla ge -plu ie en f aisant pa sser le s rub ans autour
des tu bes d e la pous set te au niveau d es p ositio ns indiq uée s
dans la Figu re 23 (ces opér ations d oivent êt re exéc utées
des deu x côtés de la po usset te). En n d’utilis ation, lais ser
l’ha billag e séc her à l’air s’il es t mo uillé.
A VERT ISSEMENT : L ’habi llage -p luie n e peu t pas être u tilisé sur l a
pous set te sans c apo te, car il po urra it étouffe r l’enfant .
A VERT ISSEMENT : N e jamais laiss er la po usset te e xpo sée au s olei l
avec l ’ enf ant à l’intéri eur lo rsqu e l’ha billag e- plui e est m onté,
pour éviter les coups de chaleur .
GARAN TIE
Le produ it es t garanti co ntre les dé fau ts de co nformi té dans des
condition s normales d’uti lisati on selon les indication s prévues
par la n otice d’emplo i. La g aranti e ne ser a don c pas ap pliqu ée
en cas de dommages dé rivant d’ un usage inappr oprié, de
l’usure ou d’événem ents acci dentels. En ce qui co ncern e la
durée d e la gara ntie contre le s déf aut s de confor mité, consulter
les cond itions pr évues par le s normes na tionales a pplicables,
le cas é chéant , dans le p ays d’achat.